Добавить комментарий

В киевской гимназии «Наше будущее» при Исламском культурном центре последние две недели прошли под девизом «We love English». В заведении, завершающем свой первый учебный год, таким образом подводили итоги изучения детьми английского, определяли уровень их осведомленности о  странах, где этот язык распространен, о культуре и обычаях носителей.

Как рассказала преподаватель  иностранного языка Ирина Юрьевна Груданова, она и ее коллега Мария Гудзь не ставили перед собой цель в течение одного учебного года  подготовить  всех школьников как безупречных переводчиков-синхронистов, ведь это нереально. Ученики гимназии, которая функционирует первый год, пришли из разных учебных заведений с заметно отличающимся уровнем знаний, поэтому главной задачей педколлектива была правильная мотивация каждого ребенка, формирование познавательных способностей и заинтересованности в изучении иностранных языков, поскольку в учебном заведении, помимо  английского, преподают и арабский.

По словам Ирины Юрьевной, преподавание английского в гимназии «Наше будущее» ведется по оксфордским программам, отвечающим уровням общеевропейских рекомендаций по языковому образованию, а также по учебникам, рекомендованным МОН Украины для использования в общеобразовательных учебных заведениях.

Английский язык преподается в гимназии с первого класса. В процессе его изучения дети погружаются в атмосферу живой разговорной речи, используют его во время общения и ролевых игр, занятий  творчеством. Показательным было то, что в гимназии среди учеников проводился творческий конкурс, который показал, что каждая представленная работа помогла раскрыть не только лингвистические, но и художественные способности авторов. А где конкурс – там и победители. Так,  коллектив 4 класса получил премию за совместную творческую работу. Среди первоклассников наиболее яркую работу представила Талаат София, также  обратил на себя внимание неординарный рисунок третьеклассника Марееи Омара,  а  работа юной художницы из 7-А класса Исамиддиновой Мумины была признана лучшей.

Ну, а насколько  эффективным являются  используемые  для овладения  английским методики, могли убедиться на открытых уроках как коллеги-педагоги, так и родители гимназистов.

Как сказала госпожа Груданова, уже сегодня можно утверждать, что  решение  гимназии не принимать участия в каких-либо олимпиадах или межшкольных  конкурсах по  иностранному языку  в этом  первом  учебном году было в большей степени перестраховкой, так как уровень знаний  многих гимназистов уже сегодня позволил бы им уверенно выступить в качестве участников, достойно представляя учебное заведение на олимпиадах.